меня занесло чисто случайно на госы в Владимирское МУ по ф-но.
Первое впечатление - трудно высидеть долго, потому что все, что будет дальше, понятно становится через 30 секунд или около этого.
Главное - совершенно исполнение оторвалось от своих концертных корней. Видно , что играли люди, не посещающие концерты, а копирующие преимущественно звукозапись. Подачи в зал определенных, ясных и очерченных художественных образов не было. И это показалось мне ГЛАВНЫМ упущением в педагогической работе.
Никто почти не умеет играть гамм, украшений, трелей, ломаных арпеджио и многого другого, хотя. казалось бы, училище - не консерватория, и там еще должно уделяться внимание "технологии". Приемы игры вообще - варварские! качество фактуры  - неважное даже у "фаворитов".
Удивило стремление давать студентам явно завышенные для всякого их понимания произведения.
В частности целиком сонату ор.110 Бетховена, "Аврору" 1 часть, или а-м Этюд Листа (Паганини 24 капр.) Это вообще ни в какие ворота. А главное - зачем? Ибо на первых тактах мальчик уже не может сыграть текст 101 не говоря об остальном.
Скрябина этюд №2 ор. 8 - криминально.
Понравились б-м две девушки, у одной из которых, к сожалению не было должных пауз даже между частями, не говоря уже о внятности (расстановке в произнесении) внутри произведений. А другая все сыграла неплохо кроме Этюда-картины ля минор Рахманинова. Там, видимо, и её педагог  "понимает" недостаточно.   Невыстроенно как-то и недопонято совершенно очевидное и ясное построение. Технически не найдено в прав руке исполнение 16-х. (ну не смогла...) темы, выделенной штрихом стаккато, не слышно. 
гаммы у всех какие-то заболтанные и с  дырками в крупную сетку, как будто перешагивающие через стулья, совершенно нет связи между двумя даже звуками в них. Видно что играется на одной физиологии, как и украшения. Хотя работы над этим 5 минут для "уже приличного" вида...
Не слышат...
Из педагогов отмечу работу только Мартьянова Э.Г. и Калашниковой (об их учениках и говорил как о неплохих).  - это соответсвовало задачам и уровню училища. Хорошая культура "естественного" звука.