Миша, ты груб и неотесан. Чуть ли не хуже меня. Чувствуется влияние Анголы.

Могу. Формой. (Содержание, конечно, бывает одинаковым). И потом, на унитазе нет клавиш.

Унитаз можно запросто сделать в форме рояля. И клавиши какие-нб пришпандорить (спуск, напр.). Думаю, какая-нб эстетствующая shwolosch могла бы сколотить на этом весьма нехилые бабки.

На мысль об этой оппозиции меня натолкнула старая детская шутка.
- Чем отличается пионер от котлеты, знаешь?
- Нет.
- Котлету жарить надо, а пионер  сегда готов.
- Ха-ха-ха.
- А помидоры от кадров чем отличаются, знаешь?
- Нет.
- Помидоры сначала сажают, потом выращивают; а кадры сначала выращивают, потом сажают.
- Ха-ха-ха.
- А чем отличается рояль от унитаза?
- Не знаю.
- Как же ты: до таких лет дожил, и не знаешь, чем рояль отличается от унитаза?!
- Ха-ха-ха.

Так вот: принципиальное отличие рояля от унитаза заключается в том, что первый в своей основной функции - вещь совершенно бесполезная, отвлеченная, а второй - наоборот. Из этого следует многое, что формулировать сложно и не всегда обязательно...

безусловно имеет место быть. Однако полагаю, что они (будучи вокалистами, даже будующими) пройдя Ваш тесезать "предварительный курс" могут спокойно закончить уже и высшее уч. заведение.  Реквием Верди они все равно играть не станут (пока концертмейстеры работают), а вокальную строчку они уже в состоянии и сами выучить (возможно они это сами осознали, а может кто и помог осознать). В крайнем случае над вокальной строчкой над каждой длинной нотой им рисуют такие милые палочки, чтоб считать легче было. Не верите- возьмите в театральной библиотеке какой-нибудь клавирчик

А вот отсюда, пожалуйста, поподробней! Если ты не про оргАн, конечно.

Уже практикуется. Более того, стало весьма модным. (Разумеется, после побед на различных конкурсах). Так же интересен почти всеобщий бзик (израильских) педагогов именно на 5-й Фр. сюите. Создается впечатление, что только в ней им самим все "предельно ясно". А в первых двух они, видимо, просто ничего не соображают, вот и боятся давать их ученикам...

А вот теперь полный караул. Нужен совет, точнее какой-нибудь талмуд для чтения с листа для ну очень начинающего.   Несколько лет назад один иностранный студент привез сборник, (скорее всего американский, может английский- не помню) легкий, где все было более- менее в пределах позиции , ну и левой ручкой простенько- типа ум-цаца. Этого хватало на месяц читки. Потом этот сборник погулял по рукам еще 2-3 -х опять же иностранных студентов и таинственным образом исчез.
Никто подобного не встречал (в интернете)? Или хотя бы авторов назовите каких-нибудь
Про Томпсона знаю. Но оно у нас на руки не выдается. А наковыривать по 2-3 страницы- жуткий геморой.
Имеется: студент, типичная картинка- мама-папа музыканты, парень протащился когда-то через 5 лет ДМШ, играя по слуху. Сам сказал, что нот не знает. Ох...
Надо: зимой зачет с полной программой (правда можно там какой-нибудь Баховский менуэт , Кулау, там, и подобное ) и положено ему 45 минут в неделю.
Если бы почитать так с месяц- с остальным разберемся.

Есть у кого соображения?

Видите-ли, Gtn, хрестоматии Николаевой у нас в библиотеках нет уже лет 10, если не больше.
Про остальное я знаю, приходится делать это практически со всеми иностранными студентам, кстати  независимо от уровня
Что такое "метод Листовой"?

Насчет гамм во всех тональностях... Видите ли, эта специальность называется "электронная музыка". Набирают туда народ всякий, без вступительного экзамена по ф-но. В будущем они будут в основном нажимать на кнопки, или станут звукорежиссерами. А их  курс ф-но по нынешней программе расчитан на 1 год, если я не ошибаюсь (раньше было 2).
TDS- ну это само собой.
А за ор. 139 большое спасибо.

Спасибо, Михаил. Это вы простите мое невежество. Давненько не приходилось.
И еще, вот уж где ох:(
А отдельно на басовый ключ никому ничего не попадалось? Это уже для китайца . В принципе там можно и просто "наковырять", но вдруг такое в природе существует? Правда верится с трудом.